ФОНДАЦИЯ „ХЕЛП“
С партньори: Район „Банкя“ на Столична община и Национален учебен комплекс по култура с лицей за изучаване на италиански език и култура с участието на Република Италия.
По проект: „Зеленото сърце на София: Граждански инициативи за устойчивост“ по втора приоритетна област на Програма „Европа“ 2025 г.
Людмила Живкова, дългогодишен обществен и културен деец в България, е известна със своята отдаденост на образованието, културата и развитието на младите таланти. Един от най-ярките примери за това е нейният избор на местоположение за Училището – живописния квартал Горна Баня.
Чистият въздух като ключов фактор
ивкова здравословната среда е не просто привилегия, а необходимост за развитието на умствените и творческите способности на младите хора. Горна Баня, известна със своите минерални извори и свеж въздух, предлага чиста и спокойна среда, далеч от замърсените градски райони.
Спокойствието и природната среда стимулират концентрацията и вдъхновението, а изобилието от зеленина създава условия за физическо и психическо благополучие на учениците.
Специално подбраната локация
Людмила Живкова избира Горна Баня не само заради чистотата на въздуха, но и заради специално подбраната локация, която съчетава близост до столицата и тишината на природата. Тази стратегическа комбинация позволява на учениците да се възползват от културните и образователни ресурси на София, без да се разсейват от шумните и стресиращи фактори на градската среда.
Един от уникалните аспекти на концепцията на НУКК е изключителната екологична среда, в която се намира училището. Горна Баня е известна с чистия си въздух и минералните си извори, а според изследвания на местни екологични експерти районът се характеризира с естествен „кислороден пояс“ – зона с висока концентрация на чист въздух и ниски нива на замърсяване.
Съчетание на природа и учене
Училището в Горна Баня не е случайно разположено – тук природата се превръща в учител. През парковете и горските алеи учениците могат да се движат, да наблюдават околната среда и да черпят вдъхновение за изкуство, наука и творчество. Именно тази хармония между образование и природа е ключов принцип за Людмила Живкова: децата се развиват най-добре в среда, която стимулира и ума, и духа.
Идеята за училище сред природата: литературните четвъртъци и ранната екологична визия на Людмила Живкова
Людмила Живкова остава в историята не само като дъщеря на Тодор Живков, но и като културен и педагогически реформатор, който вярва в развитието на деца и значението на хармонията между човека и природата.
Нейните идеи за образованието на младите таланти не се раждат случайно – те се формират в литературните четвъртъци, които тя организира още през 70-те години, и са дълбоко повлияни от ранната ѝ ангажираност с екологичната мисъл.
Литературните четвъртъци – извор на идеи и вдъхновение
В литературните четвъртъци на Людмила Живкова се събирали млади писатели, художници, студенти и интелектуалци, за да обсъждат литература, изкуство и културни идеи. Там тя създава среда за свободна мисъл и креативност, която стимулира младите хора да мислят за бъдещето на обществото и за ролята на индивида в него.
Именно в тези срещи се заражда идеята за специално училище за деца, което да съчетава високо ниво на образование с възпитание в дух на култура, изкуство и грижа за природата. Четвъртъците позволяват на Людмила Живкова да види потенциала на младите таланти и да мисли за начините, по които средата влияе върху тяхното развитие.
Влиянието на екологичната мисъл през 70-те години
Още през 70-те години, когато глобалното екологично движение тепърва набира сила, Людмила Живкова проявява дълбока загриженост за защитата на природата и значението на чистата среда за човешкото развитие. Тя вярва, че децата, които растат и учат сред природата, могат да развият по-силна чувствителност към света около себе си и да се превърнат в бъдещи пазители на екологията.
Тази визия се превръща в централен принцип при избора на локация за училището – Горна Баня. Тишината, чистият въздух, минералните извори и зеленината са не само естетически фактори, но и част от педагогическата концепция: средата трябва да вдъхновява, да лекува и да стимулира умственото и духовното развитие.
Синтез на култура и екология
Литературните четвъртъци позволяват на Людмила Живкова да съчетае културното възпитание с екологичните идеи – тя вижда училището като място, където децата учат не само на знания, но и на уважение към природата. Проектът е революционен за времето си – концепцията за училище сред природата, с внимание към околната среда и културното развитие, е визионерска дори по съвременните стандарти.
Влиянието на Индия за създаването на НУКК
Идеята за Националното училище за културни и креативни дейности (НУКК) не се ражда в изолация – тя е плод на дълбоко обмислени педагогически и културни концепции, вдъхновени от различни световни практики. Един от най-съществените източници на влияние е Индия, страна с древни традиции в изкуствата, философията и образованието.
Индийската култура и образователни практики
Индия е известна със своите традиционни методи на обучение, които интегрират изкуство, духовност и практическо знание. Учениците се учат не само на академични дисциплини, но и на музика, танц, театър и ръчно изкуство. Особено внимание се обръща на развитието на цялостната личност – ум, тяло и дух.
Тези идеи оказват силно влияние върху концепцията на НУКК: училището е замислено като среда, където децата могат да развият своите таланти и творчество, без да бъдат ограничавани от традиционните рамки на образованието.
Примери за вдъхновение
Людмила Живкова, вдъхновена от тези индийски подходи, разработва концепцията на НУКК като училище, което съчетава:
- академично обучение с културно и артистично развитие;
- среда, стимулираща креативността и самостоятелното мислене;
- връзка с природата и екологично възпитание.
Точно както в индийските училища, НУКК се стреми да развие целостта на личността – интелектуално, духовно и творчески. НУКК не се възприема като традиционно учебно заведение – то е жив организъм, където растенията, зеленината и природните процеси са част от образованието и ежедневието на учениците.
Индийската педагогическа и културна традиция оказва важно влияние върху създаването на НУКК. Тя вдъхновява концепцията за училище, което не само предава знания, но и формира чувствителност към културата, природата и собствените таланти на учениците. По този начин НУКК се превръща в модел на иновативно образование, в което традициите и модерните подходи се срещат, за да развият новото поколение творци и лидери.
Идеята за училището в Горна Баня се ражда не от бюрократично решение, а от живата културна и интелектуална среда, която Людмила Живкова създава чрез литературните четвъртъци, и от ранната ѝ екологична мисъл. Тя вярва, че даровитите деца се развиват най-добре в хармонична, чиста и стимулираща среда – място, където културата, изкуството и природата се преплитат, за да формират мислещи, чувствителни и отговорни хора.
Това е наследството, което вдъхновява и днес – училище, което учи не само за света, но и чрез света.
Изборът на кв. „Горна Баня“ за Училището за даровити деца е пример за внимателно обмислена педагогическа философия. Чистият въздух, тишината, красотата на природата и специално подбраната локация създават уникални условия за обучение и развитие на младите таланти. За Людмила Живкова това е не просто училище, а среда, в която бъдещите поколения да могат да цъфтят.
Мненият и заключенията, изразени в материала, не представляват официално становище на Столична община.
Проектът се провежда във времева рамка:
Начало: 15.07.2025 г.
Край: 14.11.2025 г.
Автори: Ефемия Фард, д-р Араш Фард, Джоузеф Фард, Дженифер Артемис Фард
Фотографи: Дженифер Артемис Ескандари, Ефемия Фард
Проектът „Зеленото сърце на София: Граждански инициативи за устойчивост“ се изпълнява с финансовата подкрепа на Столична община, по Програма „Европа“ 2025, в партньорство с с Район „Банкя“ на Столична община и Национален учебен комплекс по култура с лицей за изучаване на италиански език и култура с участието на Република Италия.
